Poštovani roditelji i dragi naši učenici,

Ponosni smo objaviti da u ovoj školskoj godini OŠ Medvedgrad provodi Erasmus+ projekt pod nazivom MADE: Medvedgrad Aspires to be Daring&Embracing.

Cilj našeg projekta je jačanje inkluzije učenika, točnije poticanje učenika svih kategorija na aktivnije sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima. To planiramo postići kroz jednu, integriranu izvannastavnu aktivnost, MADE, time uključujući učenike, čiji interes možda leži u različitim područjima, u planiranje i provedbu projekata na školskoj razini. Ta četiri školska projekta biti će:

1. Eko patrola ( u sklopu projekta Medvedgrad- Medvednica)
2. Božićni bal pod nazivom „Svi smo mi prinčevi i princeze“
3. Humanitarna akcija „Multikulturalni sajam“
4. Dan škole na kojem ćemo prezentirati cjelogodišnji rad i trud naših učenika kroz multidisciplinarnu suradnju

Ova četiri školska projekta biti će ostvarena kroz već spomenutu, integriranu izvannastavnu aktivost, koja će uključivati smjerove poput povijesti, tehničkog, likovnog, zbora, plesa ili biologije. Kroz cijelu godinu, surađivat ćemo zajedno u stvaranju i provođenju ovih školskih projekata te se nadamo da će nam se što više naših učenika priključiti u stvaranju još sretnije zajednice u našoj školi. 

SPECIAL NEEDS AND INCLUSIVE EDUCATION, THE ITALIAN MODEL OF OVERCOMING SEGREGATION

Učiteljica Matea Mužek i logopedinja Lidija Vugrin su 26. studenog otišle u Bolognu, Italiju gdje su pohađale tečaj o Talijanskom modelu inkluzije. Na tečaju su im se pridružile kolegice iz Malte, Španjolske te iz Srbije.

Provele su tamo tjedan dana, učeći o metodama inkluzije kroz raznovrsne aktivnosti – predavanja, prezentacije, grupni rad, diskusije te čak i posjet talijanskim školama.

Italija je vrlo posebna u svojem modelu inkluzije jer su već 70-ih godina prošlog stoljeća ukinuli sve posebne škole te su gotovo sva djeca, bez obzira na teškoću, uključena u redovni sustav obrazovanja.

Također, njihov model je puno više od same želje za potpunom inkluzijom – to je model podržan zakonima i pravilnicima koji omogućuju resurse za uspješnu inkluziju te se ne odnose samo na period obrazovanja, već se potiče cjeloživotna i cjelovita inkluzija.

Po završetku ovog tečaja, naša učiteljica i logopedinja vratile su se s nizom ideja i aktivnosti koje će pomoći u dodatnom jačanju veza među našim učenicima te poticati istinsko razumijevanje inkluzije među svim sudionicima obrazovanja – učiteljima, učenicima i roditeljima.